5.19周评恒指黄金原油操作建议及下周精准布局,祝读者周末愉快

海纳聚金 2018-5-19 213

每个人的人生都有两条路,一条用心走,叫做梦想;一条用脚走,叫做现实。心走得太慢,现实会苍白;脚走得太慢,梦不会高飞。人生的精彩,总是心走得很美,而与脚步能合一。市场交易是一场马拉松,不可能所有的选手都站在同一条起跑线上,也不见得站在最前面的就一定能赢得比赛。起跑线的差距,从来都不是中途不能发力的借口,要是自甘堕落,甭管起跑线多么靠前亦是枉然。选择不了阻碍在我们前进路上的现实困境,但是我们可以选择前进的方式,只要坚持不懈终究可以到达终点站。市场交易就像是一场远行,或许我们前半段的道路泥泞不堪,但也请风雨兼程。努力了,坚持了,市场总会给予相应的馈赠,一切还是掌握在自己手中。

  

  下周恒指预测行情分析:

  

  恒指周五收官前白天价格下跌到30782一线遇到小时级别底分行一线的支撑反弹到31062一线受压后,恒指价格再次转入空头趋势中。恒生指数但价格不下破30730一线的支撑前向下难以打开空间,恒生指数整体处于一个宽幅震荡偏空的走势中。恒指目前短期支撑位考虑30730一线,恒生指数短期压力位考虑31080一线。下周早盘恒指主要交易策略反弹低位做多为主。详细布局还得海纳聚金老师盘中实时指导!

  

  下周黄金预测行情分析:

  

  黄金从上周收官来看,亚盘到欧盘之间黄金区间往下震荡,故而结构上的破位已经可以判为定势了,虽然黄金价格突破千三后,接连受阻于1289位置,昨日还收出小阳柱,但形态依旧是空头。出乎意料晚间黄金美盘的延续性的上涨,再一次创出了突破1295.5一线新高,但是破位新低也伴随着快速下探回升。所以综合来看,大趋势由空转多,短期以震荡整理对待,操作上海纳聚金建议反弹低位做多为主。上方关注1294-1296压制;下方关注1285-80支

  

  下周原油预测行情分析:

  

  上周五原油日线级别油价短期处于震荡上行趋势中,不过MACD显示油价的上行动能并未继续增强,而RSI也震荡交投于超买区域下方,暗示油价上方可能存在较强的压力,在没有更多刺激性因素的推动情况下,涨幅将受到限制。4小时图显示,MACD上涨动能正在减弱,且RSI温和跌至中轴上方附近,云图转折线将为油价提供一定的支撑,油价在下方有较多的阻力带,因此海纳聚金预计油价很难有大幅下跌突破的空间。小时图显示,油价短线涨势暂缓,暗示在进一步上涨之前,油价可能会首先回调。操作上海纳聚金建议低多为主。上方关注72一线压制,下方关注70.80一线支撑

  

  关于解套:


  根据买入的趋势状态来作如下的处理:1、如果处在上升趋势,则不必止损,耐心地持有一段时间,必然会解套,甚至还会有较大盈利的可能。2、如果处在平衡震荡趋势中,也不必立即止损,耐心等待进入震荡循环高位,一旦解套或者损失很小的时候,应该果断离场出局。3、如果处在下跌趋势,一旦确认下跌趋势已经形成,应该立即止损,决不能患得患失心存幻想。任何的迟疑和犹豫,都有可能换来深度的套牢难以自拔。对于套牢之后的减仓或斩仓,以我的经验来看,投资者在做这样的操作时,下手必须要狠要果断,特别是在下跌趋势中。很多投资的都有这样的操作经历,套牢之后天天盼解套,终于等到有一天解套了,又不甘心了:我都拿了这么多天了,怎么也要赚一些钱。结果错过了最好的平仓机会,当市场重新进入下跌,又再次被套。最终彻底绝望,丧失信心割肉出局。这是下跌趋势中最忌讳的。套牢之后,无论如何处理都是被动的操作,解套固然是投资者必须掌握的基本功,但是投资者更应该把精力放在套牢之前,想办法提高分析技巧和买卖水平,尽可能减少被套牢的次数,始终占据资金和心态的主动。这才是最重要的。

  

  海纳聚金寄语:

  

  人生需要规划,钱财需要打理;你不理财,财不理你;赚钱靠机会,投资靠智慧,理财靠专业。套牢之后,我们任何操作都是被动的。我们应该适时地进行减仓或斩仓,如果是保证金交易的话,还会被强行平仓。无论结果如何,我们都会经历一段艰苦的心理历程。被套之后,才真真切切地体会到,止损是如何的重要。顺势天地共助力,逆势英雄不自由!顺势而为胜于易胜,波段看赢守不败之地,攻可胜之敌先胜,后战谋定而动。慎战,敢战,善战。

  

  正所谓授人以鱼不如授人以渔,有了捕鱼的技巧,不愁在鱼塘里捕不到鱼!我们欢聚一堂,分享投资经验,交流心得。大家一起相互学习在市场上少走弯路,更快的学会适合自己的技巧,祝朋友们个个能快走上稳健收益的康庄之道。我是海纳聚金,你信任我,我带你盈。

  

  投资之道,当先治心,泰山崩于前而色不变;交易,预则立,不预则废;操作,唯稳健与果断不破!赚钱靠机会,投资靠智慧,理财靠专业,专业局势带单,专业的是交给专业的人来做。减少投资风险,免去您的后顾之忧,技术交流、技术分析、专业水准、海纳聚金(hnjj1918)老师一对一指导。


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